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桂林2016年中考语文考试说明,中考语文考试范围及内容要求

发表时间:2016-05-31 15:28:00 文章来源:华当教育网 www.zhxlt.tw

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  中考语文是考察学生达成语文课程目标程度的重要手段。下面小编为大家搜索整理了关于广西桂林2016年中考语文考试说明,欢迎参考阅读,希望对大家有所帮助!想了解更多相关信息请?#20013;?#20851;注我们!

  一、考试性质

  初中毕业升学考试是义务教育阶段的终结性考试(简称“中考”),中考语文是考察学生达成语文课程目标程度的重要手段。考试结果既是衡量学生是否达到毕业水平的重要依据,也是普通高中招生?#26082;?#30340;重要依据。

  二、命题指导思想

  2016年语文中考命题以教育部颁发的《义务教育语文课程标准》(2011年版)为依据,面向全体学生,从知识与能力、过程与方法、情感态度与价值观三个维度全面考查学生的语文素养,突出考查学生的语言文字运用能力。命题应兼顾不同层次学生的学业水平,有利于改善教师教学,有利于培养学生的创新精神和?#23548;?#33021;力。

  三、命题原则

  命题应有利于调动学生学习语文的主动性?#31361;?#26497;性,有利于培养学生的语文素养;应体现语文工具性和人文性的统一,强调积累、突出读写、鼓励创新;应充分考虑学生的知识、经验和学习特点,贴近社会生活和学生生活;在注重考查学生“双基”的同时,也注重考查学生的潜力。试题难度适中,具有较高的信度、效度和区分度。

  四、考试范围及内容要求

  以义务教育《语文课程标准》(2011年版)为依据,以语文出版社出版的义务教育课程标准实验教科书《语文》(七、八、九年级)为主要内容,包括以下几个方面的能力和内容。

  (一)能力层级

  1.识记 指识别和记忆,是语文能力最基本的层级。认识或记住字词的音?#25105;澹?#20102;解课文主要内容,背诵经典篇(段)。

  2.理解 指领会并能作简单的解释,是在识记基础上高一级的能力层级。要求理解词语、句子在特定语境中的含义、感情色彩和表达作用,理解文章的思想内容和写作方法。

  3.分析综合 指分析和探究。是以识记、理解、应用为基础,在阅读方面发展?#35828;?#33021;力层级。对比较复杂、有?#27426;?#32508;合性的问题,能够分析其组成部分和组合关系,如对文章思想内容的把握和对文章写作特点的辨析。

  4.表达应用 指对语文知识和能力的运用,是以识记、理解为基础,进一?#25945;?#39640;?#35828;?#33021;力层级。能将语文知识直接用于新的情境中去解决新的问题,如仿写、作文?#21462;?/p>

  对以上四个能力层级均有难易不同的考查。

  (二)考试内容

  1.积累与运用

  积累与运用考查的内容包括:常用字的音、形、义的辨识、常用词语(含成语)的运用、语句的规范表达(含标点符号)、文学文化常识的识记及经典篇段的默写、课外阅读积累?#21462;?/p>

  词语、语句的考查宜结合语境,灵活运用语法、修辞知识,选材兼顾?#25991;?#22806;;文学文化常识考查为教材涉及的内容;默写主要从教材中要求背诵的古今优秀诗(词)文选材;课外阅读的考查以课标推荐阅读书?#35838;?#20027;,适当兼顾日常积累。

  2.古诗文阅读

  (1)古诗?#35797;?#35835;

  古代诗?#35797;?#35835;的考查,侧重整体把握诗词内容,感受诗词中的形象;欣赏、品味富于表现力的诗歌语言;分析诗词中的艺术表现手法。阅读材料的选择不超出教材范围。

  (2)文言文阅读

  文言文阅读考查注重思想性、人文性、迁移性。能阅读浅易的文言文,?#26082;?#21028;断文言句读,理解文章基本内容;掌握常见文言实词的意义和常见虚词(如“之、其、于、以、而”等)的基本用法;能根据语境翻译文言句子;能对文章的思想内容和作者的观点态度作出评价。阅读材料的选择兼顾?#25991;?#35838;外。

  3.现代文阅读

  现代文阅读,综合考查学生在阅读过程中的感受、体验、理解和价值取向;考查学生的阅读方法(如浏?#39304;?#25688;录、批注、制作卡片等)和阅读习惯;考查学生多角度、有创意的阅读。

  (1)阅读记叙类文章,要求理清思路,理解主要内容,能感受、评价作品中的形象,品味重要词句在语言环境中的意义和作用。

  (2)阅读简单的说明文和一般?#30446;?#25216;作品,要求把握文章说明对象,提取文本信息,掌握常见的说明顺序和说明方法,品味说明语言的特点,领会作品?#30446;?#23398;精神和科学思维方法。

  (3)阅读简单的议论文,能把握作者的观点并能通过自己的思考做出判断和阐述。能归纳文本要点,理解观点与材料(道理、事实、数据、图表)之间的关系;了解常见的论证方法(如比喻论证、对比论证、道理论证和事实论证)以及它们的作用。

  (4)阅读非连续性文本,能领会文本的意思,得出有意义的结论.

  阅读材料力求文质兼?#39304;?/p>

  4.综合性学习

  综合性学习着重考查学生的探究精神和创新意识,主要体现为综合运用语文知识、语文能力发现问题和探?#35838;?#39064;,搜集信息和整理资?#24076;?#25552;出假设或观点?#21462;?/p>

  5.写作

  要求学生能规范、熟练地运用祖国的语言文?#20013;?#20316;记叙文、简单的说明文和议论文。要求做到文体规范、中心明确、感情真挚、内容充实、条理清楚、文从字顺、标点正确、书写整洁,能表达出自己对生活的 的独特感受和真切体验。

  作文的命题关注贴近学生思想和生活,力求有新意,不设审题?#20064;?/p>

  五、考试形式及时间

  1.考试形式 采用闭卷笔试形式,全卷满分120分。

  2.考试用时 150分钟。

  六、试卷结构

  (一)试卷基本框架

  试卷?#20540;冖?#21367;(选择题)、第Ⅱ卷(非选择题),约25~28题。整份试题6000个字符左右。第Ⅰ卷包括:积累与运用、现代文阅读(一)、文言文阅读(选择题);第Ⅱ卷包括:文言文阅读(非选择题)、古诗词鉴赏、古诗文默写、汉?#36136;?#20889;、综合性学习、现代文阅读(二)、写作。

  (二)各部分内容赋分比例

  1.积累与运用(12分),约占10%。

  2.现代文阅读(Ⅰ)(6分),占5%。

  3.古诗文阅读(16分),约占13.3%,。

  4.诗文默写与课外积累(10分),约占8.3%。

  5.书写(5分), 约占4%。

  6.综合性学习(6分),占5%。

  7.现代文阅读(Ⅱ)(15分),约占12.5%。

  8.作文(50分),约占41.6%,。

  (三)试卷难度

  试题难易比例为:容易题(p≥0.7);中等题(0.7﹥p﹥0.5);较难题(p<0.5)。?#20303;?#20013;、难题比例为6∶3∶1,整卷难度值为0.7左右。

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